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    給孩子多一個機會 生命就有無限可能 【文/吳政哲 臺北市延平國小校長】   他在等,等待一個機會,一個上場的機會,一個大顯身手的——機會!

     2012.2.8.美國職籃(NBA)尼克隊的主場麥迪遜花園球場,全場球迷「MVP——MVP——」的歡呼聲,不是送給明星前鋒安東尼(Carmelo Anthony),也不是送給「核彈頭」史陶德麥爾(Amar'e Stoudemire),而是送給畢業於哈佛大學的首位台裔NBA球星林書豪(Jeremy Lin)。

      由於眾人對亞裔的刻板印象,身材普通又非傳統籃球名校出身的林書豪,籃球天賦長期被低估。這回因球隊主力球員受傷之故,獲得NBA生涯第一次先發, 17投10中得到28分,8次助攻,幫助尼克隊在主場以99:88力克爵士隊。自此「林來瘋(Linsanity)」風暴正式來襲,美國媒體稱他是尼克隊的救世主,世界首都紐約新運動英雄。

      在台灣,相信一定有很多孩子會因感動而把林書豪當成自己的偶像,甚至跟林書豪一樣懷抱著籃球夢,夢想自己有一天也能登上籃球運動的最高殿堂,綻放光芒,受眾人矚目!然而這樣的夢想在臺灣現階段的教育環境中,實現的機會有多大呢?試問:有多少家長、有幾位老師能支持擁有明星學校學歷的孩子,勇敢闖蕩職業運動這條路呢?試問:我們的教育現場對於學科成績表現平平,卻在藝文、運動、創意思考或人際互動表現傑出的孩子,提供多少發展空間呢?

      林書豪的成功除了天賦加上勤奮努力外,支持鼓勵他的父母和尊重多元成就的社會是關鍵。反觀台灣,每年基測、學測放榜日,媒體舖天蓋地報導的都是榜首的故事,家長關心的是奪取滿分的捷徑或方法。當整個社會在用人及升遷,都以學歷為主要依據時,「萬般皆下品,惟有讀書高」的迷思,永遠是台灣孩子追逐夢想的障礙。

      從台灣的典範人物:愛心阿嬤陳樹菊、台灣之光王建民、金馬導演魏德聖、麵包冠軍吳寶春、服裝設計師吳季剛、高球天后曾雅妮,我們可以發現,其實台灣已逐步朝向多元價值的社會發展。因此,學校教育也應隨之改變:在觀念上,要用多元智慧取代單一價值;內容上,要提供不同資質孩子的自由發展空間;目的上,並非一味追求課業成績表現,而是讓孩子的潛質得以充分的開展。

      每一個孩子心中都有一個夢想,家長、老師的任務在幫助孩子實現。林書豪的故事也許可以告訴我們:孩子的潛能無限,欠缺的只是機會和鼓勵。只要我們拋開成見給予孩子更多的機會和等待,孩子的生命就會有無限的可能。給我們的孩子一個機會吧!一個挑戰自我的機會;一個築夢踏實的機會;一個創造生命價值的機會——

     

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